贾全红

（铜仁学院运动健康系，贵州 铜仁 554300）

铜仁市初中生大课间体育活动开展研究

贾全红

（铜仁学院运动健康系，贵州 铜仁 554300）

以铜仁市初中生大课间体育活动的开展为研究对象，采用访谈法，文献法，问卷调查法对铜仁市初中生大课间体育活动开展情况进行调研，并分析其现状，以及存在的问题，最后提出相应的建议，以便促进铜仁市初中生大课间体育活动的有效开展。

大课间；体育活动；现状

一般来说，初中生是学生长身体的基础阶段，锻炼身体可以使得学生从中获得了体能的增进，除了体质改善外，也对其学业及今后的健康生活意识打下了重要基础。因而它能够符合学校举办体育活动的初衷。而要想实现人才的全面培养，迎合社会建设需求，也必须对此多加强调。现阶段大课间体育活动已经受到日益广泛的关注，学生群体对此的理解也不断加深。然而过去的教育理念及对健康方面缺乏重视的习惯，都造成学生群体对此不予重视的情形。对国家制定的广播操制定表现出消极怠工的态度，并且课间也较少活动，这使得其很难保证每天都有一小时被用于体育锻炼；并且，应试教育下，加上家庭观念及生活方式等因素共同作用，使得学生体质条件日益变差，为了解决这一现状，本研究主要是对现阶段铜仁市里的中小学大课间体育活动的一些情况和实践做一个基本的调查，表明初中生课间操对于学生而言，不仅能够改善其身体状况，还会让其心理成长更加健康。然而过去对课间操不够重视，存在时段小，单一内容，僵化形式等弊端，使得学生对此的态度更加消极负面，无法投入精力主动进行体育锻炼。那么其体质条件自然不够理想，使得其在身心发展上都会出现更多问题和阻碍。针对此种情况，加强对初中生课间体育活动的相关调查，能够引起铜仁市中小学的重视程度。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

选取了贵州省铜仁市碧江区2所初中（铜仁五中，铜仁民族中学)初一年级4个班不同学校的218名同学，其中男生占113人，女生占105人，平均年龄12+1.10岁。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法

采取查找相关报纸书籍，搜索与初中生大课间有关的信息，并整理分析，为本片文章提供理论基础。

1.2.2 问卷调查法

可以在铜仁市内，初中学校做个针对性的问卷调查，了解一下老师和学生对大课间体育活动的意向，为本文提供事实基础。发放218份问卷，回收问卷218份，（男生113份，女生105份）有效问卷200份，有效回收率为91.7%。

1.2.3 访谈法

就课外体育活动在铜仁市各个初中生中开展的现状及存在问题，制定访谈提纲。对在校的领导、教师进行了访谈调查。

1.2.4 数理统计法

合理的使用电脑，科学的应用相关软件，对搜集的数据进整理，统计和分析。

1.2.5 逻辑分析法

通过对相关调查数据进行整理分析，总结结论，并提出相应的建议。

2 结果与分析

2.1 铜仁市初中生大课间体育活动现状调查分析

2.1.1 铜仁市初中生学生对大课间体育活动的态度进行分析

通过调查可以得出当下多数中、小学学生对大课间体育活动较为热衷和喜爱。有47%的中小学对于大课间体育活动都有着非常强烈的兴趣，而且很是期望可以多多参加这内的体育活动。另外还有40%的学生表示喜欢参加大课间体育活动。也有9%的学生对于这类活动表示无所谓，还有3%的中小学生不喜欢大课间活动，最后的1%的学生则表示反感。从数据可以很直观的看出，大部分中小学生对于大课间体育活动还是很有兴趣的，只有少数同学持消极态度。

2.1.2 铜仁市初中生对大课间体育活动的动机分析

表1 铜仁市初中生对大课间体育活动的动机（N=200）（多选）

由表1可以看出，初中生对于参加大课间活动的目的性是不一样的，其中选择玩或者是游戏的学生所占比例最高，达到了55%，这可能跟初中生的身体发育状况有关，还有50%的初中生选择遵守学校规章制度，通过这说明目前初中生对学校的要求较为遵守，能够按照学校的规章制度参与学校组织的活动。其次选择的是锻炼身体，增强体质占到50%，另外放松身心、消除疲劳也占到40%的比例，可见初中生对大课间体育活动较为喜欢，并且具有积极的认知。

2.1.3 铜仁市初中生领导、体育教师对大课间体育活动的态度调查分析

表2 初中生体育教师、领导对开展大课间体育活动态度调查（N=30）

大课间体育活动是学校体育的重要内容，深受师生的喜爱，在调查中发现如表2所示：可以看出，大部分的学校领导支持大课间活动，其中三分之一的领导都非常支持这类活动，没有反对态度。其中体育教师大部分是支持大课间活动的开展，不支持为零。由此可以发现大部分学校领导和体育教师都非常支持。不过从表2也可以看出，30%的领导态度一般，这说明学校对大课间体育活动的重视程度一般，一部分领导强调办学质量，注重教室学习与课后辅导学习，重心主要在学生成绩上。大课间体育活动的开展既不反对也不支持，顺其自然遵循课时安排。这方面还需要近一步改善和提高的。

2.1.4 铜仁市初中生大课间体育活动场地、器材调查分析

通过对大课间体育活动产地设施的调查，可以了解学校对大课间体育活动的重视程度，同时还能表明学校对大课间体育活动的支持以及开展效果。

表3 对大课间体育活动场地、器材的满意度调查表

通过对场地、器材调查问卷的满意度上，可以发现非常满意的学校领导占到20%，体育教师占到16.5%，学生仅占15.9%，可见铜仁初中生大课间体育活动中场地、器材设施等存在不足。其中体育教师和学生对场地、器材设施不满意的占到56%以及60%以上，这充分表明铜仁初中生大课间体育设施的不完善，通过对校领导和体育教师的访谈得知，出现这种情况的原因是当下学校体育经费缺乏，器材维修缺少必要的资金导致，这需要相关领导重视大课间体育活动相关器材的完善。

2.2 对铜仁市初中生大课间体育活动的影响因素进行分析

2.2.1 学校领导的重视程度

通过以上的调查，整理，统计，数据分析，可以看出，学校领导的重视程度对大课间体育活动的展开起着关键作用。但是铜仁市的大部分中初中领导由于精力，资金，学生文化成绩等因素，对于大课间体育活动，并不重视，这就导致很难形成完善的大课间系统。

2.2.2 体育场地匮乏、器材短缺

通过上面的调查可以看出，当下铜仁市初中生大课间体育设施缺乏，是影响大课间体育活动开展的另一主要因素，众所周知，体育建材设施是体育活动开展的基础，如果没有充分的基础设施，开展体育活动就难以保障和持续，学生也将会因为设施不到位，对体育活动失去耐性。

2.2.3 学生自身原因

在调查中还发现学生对体育活动内容的感兴趣程度以及自身状况都是重要的影响因素，在调查的中小学学生中，他们认为目前大课间体育活动的内容单一枯燥，没有新意，是影响他们兴趣的最基本原因，而且通过调查，有些学生表示大课间活动模式都一样，没什么意思。这直接影响学生的积极性和参与活动的热情。另外，部分学生的身体状况，也是影响大课间的一个因素。

表4 影响大课间体育活动开展因素调查表

通过对问卷进行调查整理可以看：所有的因素里面，部分学校领导的不重视和场地器材的匮乏，是影响大课间体育活动的主要因素。另外，学生的学习压力也过大，也是另一个重要因素，还有就是大课间的活动单一，形式简单，没有新意，以及学生的一些自身问题也对大课间体育活动的展开有着一定的影响。如果要促进和提高中小学生的大课间体育活动的展开，首先需要加强大部分学校领导对大课间体育活动的重视与支持，加强对基础设施建设的资金投入，投放更多体育器材，另需要及时更新大课间体育活动的内容和模式，让学生保持兴趣和参与的热情，使得中小学学生认识到大课间体育活动的重要性。

2.3 对铜仁市初中生大课间体育活动存在的问题及发展对策进行分析

2.3.1 校领导应该提高对大课间体育活动的认识和重视程度

根据目前的实际情况，很多学校只重视学生的文化教育，提高升学率，导致忽略了学生的身体素质的培养与提高。使得大课间体育活动只注重形式，忽略效果，不利于中下学学生的健康成长，为此，校领导应该积极转变思想观念，注重学生全面发展，把课间体育活动纳入教学的必备课程大纲中，让学生在轻松愉悦的环境中意识到体育活动的重要新。

2.3.2 活动内容符合学生需求、体现以学生为本

大课间体育活动中，可以有班级自己组织相关的体育活动，切合本班级的实际与需要，不需要整齐划一。另外在大课间开展中采用的乐曲可以依照学生喜爱的流动元素或者自编自创的元素进行活动，并本着以学生为主思想与观念，让大课间活动在开展期间，能寓教于乐，让学生在文化学习之余，还能感受体育活动的乐趣。

3 结论与建议

3.1 结论

通过对铜仁市大课间体育活动的调查和研究，我们很清楚的可以看出，初中生对大课间活动的参与还是很积极的，但是参与的目的不是很明确。另外影响中小学大课间的开展因素也是多方面的。学校领导的重视程度以及场地和器材的匮乏是音响大课间体育活动的主要因素。应尽快建立对于大课间体育活动教学的管理机构,采用相应的措施,改变这一教学现状。

3.2 建议

3.2.1 在铜仁市初中生增加大课间活动开展力度

建议相关的教育部门，制订与大课间体育活动相关的制度，促进铜仁市初中生对体育活动的开展和落实。并且定期进行监督和考察，而且要做一些大课间活动开展次数和落实情况进行评比等相关活动。学校管理部门创建课外活动组，定期在学校举行小型比赛或者汇报表演，以比赛的形式宣传、达到学习和活动的相互促进.要从学生的实际出发，满足他们的兴趣需求，从而调动学生在参加大课间活动的积极性和主动性。在活动中，展示自己的个性，施展了才能，让学生近距离的看到自己活动技能的提高，拉近学生之间的距离，增进友谊，体验在大课间活动中的快乐，进而能够让学生们在大课间活动中，能不自觉的主动参与，从而可以提高学生们的身体素质，增进学生与学生之间的友谊，培养他们良好的习惯。

3.2.2 改善学校的场地设施，减轻学生压力

通过调查，我们可以看出，学校领导对大课间体育活动的开展与落实，对于初中生生身体素质的培养和锻炼，有着应尽的责任和义务。学校也对大课间体育活动的开展提供了相应的支持和资金投入，并努力进行系统科学的管理和规划，学校和相关部门要从实际出发,积极改善运动场地、器材设备,为学生创造一个良好的锻炼环境。召开家长会进行宣传，引导家长支持孩子进行体育锻炼、并通过大课间体育活动的开展减轻学生的日常压力。

3.2.3 相关教育部门应对学校提供资金保障

通过最后的访谈和调查统计可以发现校方缺乏有力的资金保障是影响大课间体育活动开展的重要因素，因此有关的教育部门要结合有些中小学的实际情况，在督促校方积极开展大课间活动的同时，也要对学校进行相关的考察，为一些资金上存在很大问题的部分困难学校，积极地筹集资金，得以提供这些学校积极开展大课间活动，从而得以对大课间体育活动的开展起到宣传作用。

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The Sports Activities During the Long Break of Junior Middle School Students in Tongren

JIA Quan-hong
(Tongren College,Tongren 554300,Guizhou,China)

In this paper,through the investigation of the development of elementary and middle schools extracurricular sports activities in Xinji City,puts forward some countermeasures for developing the school extracurricular sports activities,in order to provide the reference of extracurricular sports activities of primary and middle schools in Xinji city.

long break;sports activities;present situation

贾全红（1975-），贵州沿河人，本科，讲师，研究方向：学校体育。