蒋佳穗　衷明华

【摘 要】 对“钠与水的反应实验进行了改进，利用微型的实验仪器帮助学生理解知识，掌握要点，在头脑里形成牢固的化学概念。也能让学生体验到学习化学的乐趣，给学生提供了更多的动手机会。

【关键词】 微型；钠；水；教学设计

【中图分类号】G642.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）22-0-02

一、教材分析

本节课是高一《化学必修1》专题二──从海水中获得的化学物质的第二单元的教学内容中的一部分，第一课时《金属钠的性质与应用》的学习。“钠”是《金属及化合物》这一章的第一节内容，也是高中化学教材中《金属的化学性质》的第一节，这一节课内容不难理解，主要是记忆，增强活泼金属还原性的理解，对金属镁和金属铝的学习打下铺垫，处理好此课的内容，对整个《元素及化合物》的教学有着深远影响。

二、教学目标

1、知识与技能：了解钠与水的反应，会解释钠与水反应的各种实验现象；掌握钠与水反应的方程式。

2、过程与方法：观察钠与水的实验，提高实验观察、实验现象准确描述、分析能力；通过思考题的练习以及回答课堂提问，培养学生综合运用知识的能力。

3、情感态度与价值观：通过实验及学生自己分析、讨论得出结论的过程，感受学习化学的乐趣，树立严谨求实的科学态度、科学方法和合作学习的意识。

三、教法分析

（1）实验探究法；（2）观察法；（3）分析法

四、教学重难点

教学重点：钠与水的反应

教学难点：对实验现象的观察和分析以及如何设计实验验证产物

五、教学……