姚妍娜　衷明华

【摘 要】 5E教学模式的吸引、探究、解释、迁移和评价5个教学环节能够培养学生科学探究各方面的能力，能够体现新课程改革的理念，因此在教学设计的应用中具有很大的作用。本文是应用5E教学模式的具体说课内容，选课来自人教版高中化学必修二第二章第一节-化学能与热能。从教材分析、学情分析、教学目标、教法学法、教学程序、教学特色这六个方面进行说课。

【关键词】 5E教学环；说课

【中图分类号】G64.22 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）22-0-01

一、教材分析

本节课内容选自必修二第二章第一节，该内容属于化学反应原理范畴，是化学学科重要的原理性知识之一。在这之前初中化学已从燃料的角度初步展示化学与能源的一些知识，并且在后面的选修4中还将从科学概念的层面和定量的角度比较系统地深入学习化学反应与能量，因而本节课的内容既是对初中相关知识的提升和拓展，又是学习化学反应原理的必要基础。

二、学情分析

本节课的内容是学生在学习了第一章“物质结构元素周期表”之后的学习，此时学生具备了一定的物质结构理论基础，明白化学反应的实质是旧键的断裂和新键的形成，因此应用相关的基础知识引导化学反应与能量变化的学习，既对第一章的内容知识深化，同时也为选修模块打下知识基础，学生在概念的形成和发展呈现一种逐步上升的状态。在能力储备方面，作为高二的学生，他们已经具备一定的实验操作能力，所以能力的提升需要主要应放在自主分析、归纳和合作意识上。……