刘淑芬

【中图分类号】G62.32 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）22-0-01

在小学语文教学中，背景资料内容丰富形式多样，有名人故事、历史人物、传统文物、风俗民情、音乐、图片、视频等。也可以说说是包罗万象，但大多数语文教师对背景资料置之不理，或是让学生齐读一遍，这样呆板的形式，更多的是根本没有开发背景资料。所以，开发背景资料是语文教师的当务之急。背景资料对课堂教学起到推波助澜的作用，能达到最佳的教学效果。

一、背景资料，激发阅读兴趣

语文教材所涉及的教学内容非常广泛，运用与文本内容相关的背景资料，可以创设文本所需的情境，帮助学生领悟文本的精髓所在，激发学生的阅读兴趣，丰富学生的知识，开阔视野，通过启发、引导、充分挖掘背景资料，向学生推荐与文本相关的书籍。他们会以此为目标，到学校图书馆、学校书吧等场地寻找更多的相关资料，满足自己强烈的求知欲望。执教《我和祖父的园子》一文时，同学们已经知道了文本中的“我”在祖父园子里自由自在、无拘无束，享受着浓浓的祖父爱，我恰到好处的介绍萧红苦难的坎坷人生，并推荐《呼兰河传》，并完成了多读书、好读书、读好书、读整本书，达到了增加学生阅读量目的。使语文阅读教学真正成为学生的个性化行为，让学生体味语文的魅力，享受语文，拥有语文。

二、运用背景资料，丰富学生的课外生活

在小学语文文本中，有许多的名篇佳作。受篇幅的限制，很多只能是节选的。……