李云华

【摘 要】 数学教学的课堂是由无数课前课后的教学细节组成，打磨细节是对课堂实践的一种更完善更完美的追求；从细节做起、从眼前做起、从自我做起，高效教学的实施便能取得实质性的进展。关注细节，也是追求教学的合理化、智慧化、精确化，是教学达到一定境界后的品位和追求。

【关键词】 课堂教学；教学环节；细节

【中图分类号】G63.25 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）22-0-01

海尔集团总裁张瑞敏说“把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡”，细节决定企业的成败，同样也决定教育教学的成败！细节虽小，但在教学过程中的功能和作用却举足轻重！关注细节，就是关注新课程的理念能否落到实处，就是关注教师课堂教学能否根据新课程的要求进行变革，关注细节是提升教学质量的必经之路。

教学细节是教学的最小单位，它通常表现为教师在课堂教学中的一句话，一个眼神，一个符号，一块板书，一个行为，一种态度等细末之处，但它对教学却具有重要的推动和链接作用。那么我们该如何关注课堂细节，提高教学效益呢？我觉得应从三方面下手：（1）在课前备课中预设细节，（2）在课堂教学中把握细节，（3）课后反思中关注细节。现简单阐述如下：

一、课前备课中预设细节

备课时我们要备教材、备学生、备练习。备教材首先学习新课标，明确新课程理念，再翻看参考书，熟悉教材，抓住教材重点、难点，创造性的整合教材，而不是只一味地去教教材；……