张景行

【中图分类号】G62.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）22-0-01

家庭作业有没有必要？家庭作业有作用吗？家庭作业太让学生反感了！而家长们虽然对家庭作业满怀希望，但对作业的形式、作业量的多寡也颇有微词，他们认为家庭作业应该有，但要适当，不管是质还是量。

为此，美国学者哈里斯·库帕曾做过多个实验，来研究“家庭作业能否提高学生成绩”这个问题。通过多次实验，结果发现：高中组有家庭作业的学生平均超出无家庭作业的学生成绩的69%，而初中组无家庭作业的比有家庭作业的平均分只降低10%，而在小学的两个班中，有无家庭作业未使学生成绩有任何差别。因此他认为：家庭作业有一定作用，但对小学生来说，家庭作业对他们成绩的影响微乎其微。

是否真如哈里斯·库帕所说的，小学阶段的家庭作业作用是微乎其微呢？针对库帕的观点，结合自己多年的教学经验和认识，笔者认为家庭作业绝对是有作用的，而且它的意义和功效是长远的。库帕只是从事物的表面去衡量其作用，只发现了作业的显性功能，而作为课堂教学的延伸，家庭作业的内涵与容量应比课堂教学的内容更丰富更广泛，功效更大，但它是个厚积薄发的过程，是隐性的，持续积累的。因此，小学的语文老师在布置作业时，关键是要搞清：布置什么样的作业？怎样布置作业？怎样处理作业反馈中出现的问题？也就是说家庭作业要在形式内容的设计上下工夫。

全国著名特级教师靳家彦说得好：“与时俱进，莫被传统束缚头脑，科学发展，不为时尚放弃永恒。……