李娟

【摘 要】 信息技术环境下的小学数学教学应体现以学生为本的教学原则，利用信息技术引入教学情境，设置教学环节，为学生提供思考探究、验证假设的平台。通过多年的教学实践，我们构建了以信息技术为载体的小学数学探究式教学模式，利用信息技术手段解决教学中的实际问题，对教学起到一定的补充和完善的作用，有效提高了数学教学效率和学生使用信息技术的能力，从而有助于帮助学生分析、解决实际问题，提高学习的有效性。

【关键词】 小学数学；信息技术

【中图分类号】G62.21 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）22-0-01

为了使我们的接班人适应信息社会，中小学正逐步普及信息技术教育，为适应信息社会的学习、工作和生活打下了必要的基础。在小学教学中数学作为一门抽象性较强的学科，因此把信息技术融入到小学数学教学中是势在必行的，它能大力开发并向学生提供丰富的学习资源，使之成为学生学习数学和解决问题的强有力工具，从而改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到探索性的数学活动中去。

一、信息技术与小学数学教学整合的内涵

在信息技术与小学学科课程整合中，如何体现整合的优势，乃是目前教师面临的重要课题。因为在学科课程整合中，教师和学生的地位与传统的课堂相比已发生了变化。对学生而言，教师将不再是课堂的主宰，而信息技术将成为他们一种终生受用的学习知识和提高技能的认知工具。……