熊灿宇

【摘 要】 研究性学习实质上是学生自己在教师的指导下自主地发现问题、探究问题、获得结论的过程，旨在引导学生积极探索和研究数学现象，为他们提供更多更好的发挥其潜能的机会，为培养创新型人才奠定基础。

【关键词】 中学；数学；研究性学习

【中图分类号】G63.22 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）22-0-01＼

数学研究性学习是指学生从日常生活与社会实践中观察和提出问题进行探究，并在研究问题的过程中通过多渠道主动地获取知识，应用知识和解决问题的学习活动。它是新课程改革的重要策略，实质上是数学学习的一种重要方式，它重视直接经验、实际操作，让学生在生活实践中培养各方面的能力。如何正确引导中学生开展数学研究性学习活动呢？

1 重视活动，引导促进

“创新是一个民族的灵魂。”培养创新精神是振兴民族的希望所在，而研究性学习是培养学生实验精神和创新精神的有效方式和重要手段。数学研究性学习是数学学习的一个有机组成部分，是在基础性、拓展性课程学习的基础上，进一步鼓励学生运用所学数学知识解决现实问题的一种创造性学习活动，是以学生动手动脑、主动探索、实践合作、学习交流为主要学习方式的研究性学习活动。它对于促进学生的资源共享、智力互补、集思广益，对于培养学生团队合作和自主创新的学习精神有着积极的影响。数学研究性学习的特点主要体现在它的开放性、研究性和实践性。……