李莹德 芮菊芳

【摘要】江苏省中等职业教育机械加工技术专业核心课程的课程标准规定了每门课程知识技能的范围、深度及体系、结构，同时规定了教学的一般进度和对教学法的基本要求，并系统安排了每门课程的内容、学时，是编写教材和开展教学的主要依据，也是检查和评定学生学业成绩和衡量教师教学质量的重要指标。深度解读课标可以帮助一线教师在实际教学中更加灵活地运用课标，提高教学质量。

【关键词】中职；机械加工技术专业；课标解读

【中图分类号】G714 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2016）34-0068-02

【作者简介】1.李莹德，江苏省太仓中等专业学校（江苏太仓，215400）机械专业部主任，高级讲师，主要研究方向为模块化教学实践；2.芮菊芳，江苏省溧阳中等专业学校（江苏溧阳，213300）教师，高级教师，主要研究方向为理论实践一体化教学。

进入21世纪以来，从国家到地方出台了一系列关于深化职业教育教学改革、提高职业教育人才培养质量的文件，广大一线教育工作者也在积极践行着文件精神，但效果并不佳。原因在哪儿？笔者认为，就在于课程标准。我们用的专业课程标准是陈旧的、落伍的、学科本位的传统教学大纲（计划），只有知识（技能）点要求，缺乏能力点要求，更不谈上素养点要求；且知识（技能）点要求不符合中等职业教育学生实际，偏高偏难，没有普适性。基于此，江苏省教育厅组织开发了中等职业教育专业核心课程标准。江苏省太仓中等专业学校牵头制定了机械加工技术专业“机械基础”“液压与气动系统安装调试”“普通铣床加工”三门核心课程的课程标准。……