庞彤彤 陈飞霞

高职院校大学生职业选择影响因素的调查分析

庞彤彤 陈飞霞

本文通过问卷调查，对高职院校大学生的职业选择影响因素进行了实证研究，旨在通过对高职院校学生职业选择影响因素的调查分析，了解高职院校学生职业选择的基本特点，从而对高职院校学生的择业与就业指导工作给予针对性的建议。

高职院校 职业选择 影响因素

一、问题的提出

近年来，高校毕业生人数逐年攀升。随着经济的发展，大学生就业机会和渠道也越来越多，但是大学生的“跳槽”“现象”却变得越来越普遍，本研究拟在问卷调查的基础上，对高职大学生职业选择影响因素进行初步研究，通过调查了解高职学生的职业选择影响因素有哪些，研究他们的职业选择因素的特点，从而对大学生的择业就业及职业生涯规划等提出相关对策建议。

二、研究对象与方法

（一）研究对象

本研究以某高职院校在校学生为研究对象，采用了问卷调查的方式，开展了此次调查。随机抽取共500人进行问卷调查，回收有效问卷483份，有效率为96.6%。其中，男生254人，占52.3%，女生人229人，占47.7%；理工类338人，占70%，经管文法类145人，占30%；105名独生子女，378名非独生子女。

（二）研究工具

本研究采用文献资料法和问卷调查法，对职业选择影响因素进行了调查。

（三）统计工具

本研究采用SPSS17.0 forwindows进行数据的统计和分析。

三、研究结果

（一）高职院校学生在职业选择因素上的性别差异分析

表1 高职院校学生在职业选择因素上的性别差异检验

从表1可看出，高职院校男女大学生在职业选择影响因素上，在关于个人发展和前景的因素上存在显著差异。问卷调查统计数据显示，高职院校女大学生比男生在职业选择影响因素上更注重“能提供进一步受教育的机会”、“有出国的机会”并且“希望能学以致用”。

（二）不同专业在职业选择因素上的差异分析

表2 高职院校学生在职业选择因素上的专业差异检验

从表2可看出，不同专业的高职院校大学生在职业选择影响因素上，在关于福利保障的影响因素上存在极其显著差异。问卷调查统计数据显示，经管文法类专业的学生比理工类专业的学生在职业选择上更注重福利保障，比如“收入高”、“福利好”、“职业稳定”、“上下班交通便捷”等都是他们职业选择考虑的因素。

（三）是否喜欢所学专业在职业选择因素上的差异分析

表3 是否喜欢所学专业的高职院校大学生在职业选择因素上的差异检验

从表3可看出，高职院校大学生是否喜欢所学专业在职业选择影响因素上，在关于声望地位的影响因素上存在显著差异。问卷调查统计数据显示，喜欢所学专业的学生比其他学生在职业选择上更注重声望地位，比如“工作单位规模大”、“容易成名成家”等都是他们职业选择考虑的因素。

四、讨论与分析

根据实证研究结果，对高职院校大学生的职业选择影响因素进行以下讨论分析与建议：

（1）从表1我们可看出，在性别差异上，高职院校女大学生比男生在职业选择上更看重个人前景。这是一个有趣的现象。在以往的很多其他学者的调查研究中，往往是男生比女生在个人前景在更看重。这可能除了有自身高职院校的特点外，还有社会的影响，女性在职业生涯规划上也比以前有了很大的进步。但同时，我们也要看到，高职院校大学生频繁跳槽的现象也是比较普遍的，女生也不例外。很多学生会以各种借口选择跳槽，个人发展前景是被反复提及的原因。事实上，频繁的跳槽既不利于组织的发展，也不利于个人的发展。

（2）从表2我们可看出，高职院校经管文法专业的学生比理工类的学生在职业选择上更看重福利保障。比如“收入高”、“福利好”、“职业稳定”、“上下班交通便捷”等都是他们职业选择考虑的因素。这可能是由于其专业的特点决定了的。经管文法类的学生他们的就业渠道和就业去向相对理工类的学生有很大的专业不同，所以他们在职业选择上如果选择和本专业相关的职业时，就不可避免地受到专业的影响。这也给我们就业指导工作一个启示，我们在给高职院校学生做就业指导工作时要有针对性，面对不同的专业的学生开展有针对性的辅导工作。

（3）从表3我们可看出，高职院校大学生喜欢所学专业的学生比不喜欢所学专业的学生在职业选择上更看重声望地位，比如“单位规模大”等。相关研究结果显示，学生对所学专业满意度、投入程度越高，他们获得的专业知识和技能就越多，能用于未来从事该项职业的能力就越强，从中体会到的成就感就越多，就更倾向于从事与该专业相关的职业。反之不喜欢所学专业的高职院校学生，他们在职业选择上往往会频繁跳槽或者从事与专业匹配度不高的其他职业。

［1］张勇.大学生职业倾向及其影响因素研究［J］.管理观察，2008（10）.

［2］傅小龙.大学生职业锚影响因素分析［J］.商业经济，2011（4）.

［3］杨琴.大学毕业生职业取向与职业兴趣的吻合度研究［J］.中国健康心理学杂志，2012（1）.

（作者单位：广西交通职业技术学院）

本文系广西教育科学“十二五”规划立项课题“职业院校学生职业性向测验研究”（2011C0199）成果之一。