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物流人才职业素质培育模式研究与实践

2016-10-29资道根

物流技术 2016年6期
关键词:素质学生

资道根

(深圳技师学院,广东 深圳 518000)

物流人才职业素质培育模式研究与实践

资道根

(深圳技师学院,广东深圳518000)

以学生职业发展和企业岗位职业素质需求为导向,按照“素质+”模式,以“心态-意识-方法-能力-绩效”为逻辑主线,结合具体工作环境、任务对学生采用心理指导咨询、教练等技术手段实施积极干预、矫正,触及学生心灵,以调节学生积极工作的心态为基础,教授学生完成任务和解决问题的方法,训导学生提高岗位工作能力,达到提高学生职业素质、增强学生工作绩效的目标,最终促其成为优秀的物流高技能人才。

物流人才;职业素质;培养模式

1 引言

从人才培养角度看,职业素质是高技能职业人才自我发展的基础,是其成长的根本驱动力。从企业的角度看,员工的职业素质水平是保证企业产品质量的关键,员工职业行为和职业绩效是其职业素质的外在表现。因此,近年来企业用人标准经历了从学历至上到能力优先再到素质第一的变化。围绕满足企业岗位对毕业生专业技能的需求,我国职业教育界做出了实质性的改革,并取得了长足的进步。但是,各职业院校在实施学生职业素质的培育方面却遭遇了巨大的挑战。因此,研究、探讨、构建职业院校培育学生职业素质的教育教学模式,在当下我国以质量优先为特征的供给侧经济改革大背景下,具有重要意义。

2 研究评述

从心理学的角度促进企业员工发展的课题方面,国内外专家学者已进行了有成效的研究。……

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