吴洪成，王 蓉

（河北大学 教育学院，河北 保定 071002）

古代河北沧州书院初探

吴洪成，王 蓉

（河北大学 教育学院，河北 保定 071002）

书院自唐朝产生至清末消亡，在其存在的1000多年里一直是我国封建社会重要的教学组织形式。沧州书院教育始于元朝，在清朝数量达到顶峰，居于河北省前列。在500多年的发展中，出现了毛公书院、董子书院、沧曲书院、桂岩书院等一批著名书院。沧州书院在与河北书院保持一致的同时，在教学目标、教学师资和对象、教学内容等方面又独具特色。清末受社会变动、自身积弊、西学冲击等影响，沧州书院转变为新式学堂，书院完成其历史使命，促进了沧州教育的现代化走向。

古代；河北沧州；书院；教育；书院近代改制

书院作为中国古代独具特色的一种教学组织形式，其名称始见于唐代，最早为唐代官方所用。唐玄宗开元年间，唐代官府在京都创建“丽正殿书院”、“集贤殿书院”。据《新唐书》卷47《百官志》记载：集贤殿书院“有学士、直学士、侍读学士、修撰官掌刊辑经籍。凡图书遗逸，贤才隐滞，则承旨以求之谋虑可施于时、著述可行于世者，考其学术以闻。凡承旨撰集文章，校理经籍，月终则进课于内，岁终则考最于外”。可见此时的书院是官方修书、校书、藏书的场所。唐代也有一些私人设置的书院，个别的兼有教学职能，但并不普遍。李国钧等人在《中国书院史》一书中将书院教育的概念界定为“书院教育是指以私人创建或主持为主，收藏一定数量图书，聚徒讲学和研讨，高于一般蒙学的特殊教育组织形式。……