石 玉 英

(许昌学院 商学院,河南 许昌 461000)



应用型大学课堂教学创新模式探究

石 玉 英

(许昌学院 商学院,河南 许昌 461000)

根据教育部高等教育司2015年工作精神，应用型高等院校要大胆进行教学培养理念和过程的创新，要与地方人才需求相结合，培养实践应用型人才。本文引入国外高等工科教育的一种创新模式——CDIO大纲，基于CDIO大纲构建课堂教学理论框架，探讨了与该框架相匹配的情景教学法的实施要点，同时延伸教学内容，利用课后小组设计报告的作业形式来进一步提升学生的社会工作技能，有效培养应用型人才。

教学创新；CDIO大纲；情景教学法;小组报告

现代大学的职能主要包括三个方面：人才培养、科学研究和服务地方社会。不同的高校因其办学理念、定位和师资力量的不同，在三个方面有着不同的侧重。有些院校有很强的科技研发基础和设施，学校教师比较注重培养学生的研究创新能力，在日常教学过程中强调专业知识技能深度和前沿性的学习，这类学校是科研型大学；有些院校以培养社会需要的人力资源为导向，教师传授的知识和技能是社会经济活动中所需要的，经过学校学习的学生进入社会后能够很快成为高质量的社会生产力，这类高校是应用型大学。

21世纪以来,人类社会的科技创新日新月异，很多前沿性的技术和模式在社会生产中广泛推广，社会生产力得到大幅度提高，社会资本累积极大丰富。在这种宏观经济背景下，企业对人力资源的需求不断提升，不仅在数量方面需求增加，质量方面的需求也在增强。……