姚　莉

(江苏省南京市第27高级中学,江苏　南京　210001)



关于传送带模型的两种运用类型比较

姚莉

(江苏省南京市第27高级中学,江苏南京210001)

传送带模型的常规运用在高中物理教学中占据重要的地位，2014年江苏高考物理试卷中的压轴题则是基于传送带传统模型的“创新运用”，本文就传送带模型的两种运用类型进行比较、研究.

传送带；常规运用；创新运用

2014年江苏高考物理试卷中的压轴题实际上是建立在基于传送带模型基础之上的创新性创作，与传统的以传送带为背景模型的物理习题相比，该题所构思的背景过程是让运动物体在两个垂直方向上稳定运动的传送带之间实现跨越式的过渡，并非像传送带的“常规运用”类型中使运动物体在传送带与“固定面”之间进行往返式的穿梭，笔者试图针对典型的传送带模型作“创新运用”和“常规运用”之间的对比研究.

1　传送带模型的“常规运用”例析

例1：如图1所示，P点处的小物块由静止释放，在沿光滑轨道下滑的竖直高度为h后，滑上了以恒定速度v沿图示方向运动的水平传送带上，若传送带粗糙并足够长，则().

B. 无论v有多大，小物块都不能返回到P点

C. 只要v足够大，小物块就能够在返回时越过P点

D. 无论v有多大，小物块都不能在返回时越过P点

图1

(1) 假设v0>v，则小物块以速率v0滑上传送带而向左减速运动，速度减为零时向左运动的位移大小记为s1，接着以相同大小的加速度向右加速运动，在其速度大小增为v的过程中向……