王祥委　段娟娟　彭朝阳

(云南师范大学物理与电子信息学院，云南　昆明　650500)



初中物理教学中显化科学方法教育初探

王祥委段娟娟彭朝阳

(云南师范大学物理与电子信息学院，云南昆明650500)

本文针对我国初中物理教学中科学方法教育的显化现状，在目前已有的研究成果基础之上，依照初中物理课程标准，采用“对应原则”“归纳原则”，显化初中物理中获得知识和应用知识的方法，力求使初中物理教学中科学方法教育真正落到实处.

初中物理；科学方法；显化

1　引言

物理学是一门研究物质结构、相互作用和运动规律的科学，理论性和实践性强，纵观物理学的发展历程，许多物理学家都是运用有效的科学方法研究物理问题，从而做出了巨大的贡献并造福人类.

法国科学家笛卡尔曾经说过：最有价值的知识是关于方法的知识，有研究者认为：“从隐含的印象中得出的认识将是混乱不清的和一堆零散的概念，无论采用何种形式，都必须明确地加以讲述”，这充分说明了显化科学方法教育的重要性.

2　初中物理教学中科学方法教育探讨

2.1科学方法和物理方法

科学方法是人们在认识和改造客观世界的实践活动中，从实践中得出来的并经过总结的正确的思维方式和行为方式.科学方法具有客观性，它并不是随心所欲地选择或约定，而是客观存在的，是经过实践检验得出的.科学方法还具有历史性，它随着社会的变化而变化，在不同的历史……