◇ 人民日报记者 范佳元 季 芳

除了体育课，还该做什么
——撬动学校体育的杠杆在哪里（二）

◇ 人民日报记者 范佳元 季 芳

有关青少年体育运动的话题似乎总有些沉重。有调查显示，中国初中生除了体育课之外，只有8%的孩子进行课外锻炼，远低于日本的65%、美国的63%。差距的背后，是运动习惯的缺失，更是体育空间的被挤占和被侵蚀。

除了体育课，形式多样的校园体育活动本应对学生运动兴趣的培养及运动习惯的养成产生更积极的影响。但由于各地重视程度及现实条件的差异，校园体育活动难免良莠不齐。体育活动要如何开展才能真正激发学生的兴趣？

丰富课外体育活动

回忆起学校刚刚举办的拔河比赛，北京史家小学体育老师刘悦用“壮观”一词来形容，“参赛的五年级每个班有40多名学生，我们要求每班派出男、女各20人参赛，其实就是鼓励全体学生都参与进来。”

在国务院办公厅印发的《关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》（以下简称《意见》）中，校园体育要“面向全体学生”被再度提及，校园体育应以培养兴趣为出发点，带动更多人参与。

场地资源的限制、体育师资的匮乏自然是学校体育开展过程中的障碍。有业内人士表示，《意见》的出台，一方面是国家重申了对学校体育、学生体质的高度重视，另一方面也折射了我国学校体育的弱势地位和学生体质不容乐观的现实。但即使是场地充足、师资齐备，愿意在开展校园体育方面下功夫的学校依然不多。……