蒋建华

物理是一门以实验为基础的学科，物理学知识的概念、定律、理论都是在物理实验的基础上建立起来的。让学生了解和掌握物理学的研究方法，培养其严谨的实事求是的科学态度，对学生今后从事科学实验和技术革新都有着重要的基础作用。因此，在物理实验教学过程中如何使学生潜移默化的养成科学素养，是课改后物理教学亟待完成的重要课题。

一、在实验教学中培养学生的观察能力

物理实验中的观察是一种有目的、有计划的思维感知，一般需要重点地观察实验的仪器、设备和装置以及实验中的各种物理现象，数据、图像、图表和规范操作等。在物理实验的过程中设计与生活密切相关的知识和问题，能诱发学生强烈的好奇心和兴趣，在观察这些物理现象时，教师要引导学生规范操作实验，关注整个物理现象发生的过程、产生的条件和特征，客观收集实验数据、图像，及时制作图表等。

1、对实验器材的观察

在做物理实验前要有明确的实验目的，对各种实验器材在实验过程中的作用有明确的认识，了解实验器材的规范操作方法，弄清仪器的各种信息。对有刻度的仪器，如刻度尺、表、游标卡尺、螺旋测微器、天平、电流表、电压表、密度计、温度计等，通过观察仪器的刻度。弄清单位及其最小分度值，由此可确定量程、测量值应估读到哪一位；对结构复杂的仪器，如天平、停钟、温度计、密度计、电流表、电压表等仪器，通过观察，了解仪器的结构原理、每个部件的作用等；……