张洁

【摘要】3DMAX教学对学生的创新思维及实践应用能力要求很高，随着新课改的不断深化，对3DMAX教学也提出了更高的要求，因此3DMAX教学模式亟需改进，以适应当前的教学环境，提升其教学效率。本文针对3DMAX教学中支架教学模式的应用进行研究，以帮助3DMAX教学工作更好的开展。

【关键词】3DMAX教学 支架教学模式 应用研究

支架教学模式应用于3DMAX教学中，不仅能够帮助学生提升学习能力，锻炼创新思维，还能够提升3DMAX教学效率，因此积极研究3DMAX教学中支架教学模式的应用，对于3DMAX教学质量及效率的进一步提升十分重要。

一、支架教学模式应用于3DMAX教学中的优点

（一）支架教学模式应用于3DMAX教学中提升了学生学习的积极性

支架教学模式在3DMAX教学中应用，弥补了传统教学中学生被动接受知识的缺点。支架教学模式可以借助案例列举、研讨式教学等创新的教学方法，充分激发学生学习的兴趣。此外，支架教学模式的原则是以学生为教学中心，因此支架教学模式应用于3DMAX教学中，学生学习的主动性及创新能力都能够得到更好的发展，学生学习的积极性及效率都会大大提高[1]。

（二）支架式教学模式应用在 3DMAX 教学中有利于学生动手能力的提升

支架教学模式能够充分锻炼学生的动手能力。3DMAX教学中应用支架教学模式，可以使学生在课堂上的思维紧紧跟随教师，并且在支架教学模式中，学生还能够通过支架与教学情景的搭设结合，充分应用课堂所学知识。因此支架教学模式不仅仅能够锻炼学生的逻辑思维，还能够提升学生应用知识、自主解决问题的能力及实践操作能力。……