谢雯

【摘要】“中国家长爱孩子亦如中国人爱和平一样”。可是，中国家长有爱，但往往教出来的孩子容易缺爱，为什么？因为很多家长或者老师并不知道怎样用正确地爱自己的孩子或者学生，走进了爱的误区。

【关键词】赏识教育 儿童成长 优势

赏识教育的教育观念在家庭教育中，伴随着孩子们的成长。“二孩政策”到来，也无法抑制父母们对孩子爱的主观化，感性化。但赏识多了，孩子可能会产生心理疲劳，适得其反。所以，不管是父母还是老师在对孩子进行赏识教育的时候，都应该客观理性对待。那么，作为父母，作为老师，应该如何走出赏识教育的误区，更理性地来看待赏识教育，使其在儿童成长中发挥更好的优势呢？

一、防止盲目化

进行赏识教育，我们一定要注意一个度的把握，如果盲目地进行赏识教育，容易使孩子忽视自己的缺点，会让孩子无法面对突如其来的失败或挫折。卢梭在《爱弥儿》中提及：“你知道用什么方法一定可以使你的孩子成为不幸的人吗？这个方法就是对他百依百顺。”1赏识教育要根据实际情况进行表扬，要分时间、地点和场合。换句话说，赏识孩子要有一定的艺术性。切忌事事表扬、时时表扬。正所谓：对事不对人。父母在表扬孩子的时候，不能因为达到某种目的而牵强地赏识。表扬一旦脱离孩子的实际表现，就容易流于形式且显得造作，久而久之，可能会导致孩子失去自我认知力。

赏识教育的核心是帮助孩子，在认识自我的基础上，通过感受成功的喜悦去变得更加自信，并以此激发孩子内心的动力，从而更愿意付出自己的努力。……