凌瑛

【摘要】在当前教育的诸多矛盾中，其主要矛盾是中学生的价值观和世界观严重偏离，对是非曲直的判断太过于“离经叛道”，已经偏离事物应该发展的良好趋向。而产生这一问题的根源则是在人格形成的重要阶段即初中阶段，没有一个良好的引导，应该有的情感教育严重缺失。本文结合自身多年的教学经验，谈谈初中思想品德课中的情感教育。

【关键词】中学生 思想品德 情感教育

一、引言

随着教育事业的不断发展和教育方法改革的深入，越来越多的教育工作者认识到传统教育的严重缺失和巨大的不足。然而其不足之处则主要体现在传统教育的重科技轻人文、重分数轻情感等，对学生应该加强的情感教育的缺失。其情感教育缺失的主要表现则是师生关系紧张、学生的厌学情绪严重、人生价值观严重偏离等。而所涉及的人群则主要是12到16岁之间的正在初中阶段的处于青春期的孩子们。这个阶段的孩子体格、性征、内分泌及心理等方面都发生了巨大变化，是他们由幼稚走向成熟的一个极其重要的阶段。鉴于此，笔者认为对于加强初中思想品德课中的情感教育就显得格外必要，对加强初中思想品德课中的情感教育的深入研究也就显得非常的重要。

二、什么是情感教育

与情感教育相对的一种教育方式是唯理智教育，这种教育没有将情感列入教学目标之内。因此在教学过程中很容易出现教学人群对所传授知识情感排斥，产生厌学情绪等。……