郭子彬

【摘要】普通高中信息技术课程的总目标是提升学生的信息素养。新课程在教学理念、教学组织方式、学生的学习方式等多方面都对教师提出了新的要求。高中信息技术教师作为教育实践者与研究者，需要不断加强理论学习，紧跟教育改革趋势，探索行之有效的教学方法和教学模式。

【关键词】新课程 信息技术 教学方法

教无定法，教学上没有一个一成不变的模式， 更没有放之四海而皆准的统一方法. 为了促进中小学信息技术教育的发展进程.努力探索信息技术教学方法， 对于发展学生“信息素养”， 培养学生的创新精神和实践能力， 有着特别重要的完成意义.下面， 我就从这几个方面阐述一下自己在教学方法中的一点体会.

一、注重自主探究学习法，发挥学生主体地位

和其他学科相比较， 信息技术学科中，很多的理论知识都是抽象的.用传统的教学模式来上信息技术课，课堂一定会死气沉沉，学生只会厌学，教学的效果当然也就比较差.为了解决这个难题， 我觉得一定要想方设法优化课堂教学方法，激发兴趣，着重培养学生自主探究的学习精神， 从而真正提高学生的学习效率.学生是学习的主人， 学生对知识的把握， 是在与环境的相互作用中自行建构的，教师对学生知识的建构起指导作用.Internet上具有海量的教学资源，学校机房配备了多媒体投影系统， 能连通因特网， 为开展教学提供了必备的软硬件条件.这样教学设_计就可以依据下列程序：首先教师引导学生确定发现学习的目标， 设_计研究方案；……