尚玲

【摘要】我们要把握教材的变动内容与主导思想， 在课堂教学中运用新理念、新教法， 锻炼学生的数学新思维， 从而真正地把学生综合素质培养贯穿于整个教学过程中。随着新课改的实行， 高中数学新教材已诞生并试用了几年。它的编排体系、富有弹性的结构、从实际问题引入等特点非常符合高中学生的年龄特征和认知规律， 也适合一线教师的教学改革，有利于全面推进素质教育。

【关键词】新课标 数学教学

创设問题情境要以真实的、日常的、与学生实际生活紧密联系的情境为出发点，鼓励学生在学习中把不同问题、不同的学科知识整合起来，潜心去挖掘知识。教学活动的设计关键在于教师对问题的设计和恰如其分的提问，因此在数学课堂教学中问题教学尤为重要，可以说数学教学是一门具有丰富问题情境的教学，特别是在新课程改革背景下，问题教学有了更深层次的突破。

一、新课改体现新理念

本套新课程教材的主要教学目标为学生的个体发展， 所以教师在实施新课程的教学中， 要全盘考虑， 关注每一个学生， 力求使每个学生得到充分的发展。要想更好地运用新教材必须要运用新的教学理念， 把重点培养部分学生变成全面提高学生的整体能力。高中数学教学一定要树立个性化的思维， 关注每一个学生， 使数学教学过程真正成为师生富有个性化的创造过程， 我们要使绝大多数学生喜欢数学、热爱数学， 还要使学生在学习数学过程中能够找到满足其需要和层次的个性化素材。……