蔡明慧

【摘要】语文教学不是单纯的字词识记、作文训练，而是培养语文情感、厚实文化底蕴、陶冶精神思想的过程。语文教师要全面深入研究教材，追求完美细节，精心设计每个教学环节，加强师生情感交流，发展学生良好情感，让整个教学过程称为学生愉快的知识旅行。

【关键词】语文课堂 艺术性 教学策略

语文学科不同于其他学科，因为其具有广博的知识性、深邃的思想性、丰厚的情感性，所以，语文教学必须注重艺术性语文课堂的构建，充分发挥语文教学的育人功能。吕叔湘先生说过，语文教学一半是教学，一半是艺术。这话确实道出了语文教学的奥妙。所谓“教学艺术”，对教师而言，是指教师在课堂教学中采用多种方法让学生积极主动地去思考、去领悟、去发现、去创造的“导演”艺术。

一、深入研究教材，精心设计教学环节

在语文课堂教学中教师要精心设计教学思路，力求拿出个人在处理教材和安排教学步骤上的最佳思路。1、重视课堂导语、结束语的设计。如果把教学比作一首乐章，我们追求“起調”扣人心弦、“主弦律”引人入胜和“终曲”余味无穷。一堂课开头数分钟导语的作用不容忽视，如介绍一个故事、一副对联、欣赏一幅插图、设置一个悬念、演示一个实验……好的导语像磁铁一样吸引学生认真求知，课堂引入就会掀起一个小高潮，起如爆竹，结如鸣钟。教师可以尝试以点评课文、课文续写、排演课本剧等方法结课。比如点评课文，就是指导学生在充分品读作品的基础上，以片言只语表达自己的阅读感受，可以只谈文中的某个细节、某件道具，但要从较新的角度切入，用语简洁悠美。