赵华高

【摘要】随着不断深化的新课改，各种创新的教学模式也在慢慢的应用到数学课上来，这些创新的教学模式同时也加快了学生素质教育的步伐。初中数学作业的布置与批改，延续和补充了课堂教学，同时也是数学教学中最为基本的环节。差异化管理是在新课改时期提出的一项有益的尝试。

【关键词】布置 批改 差异化

《初中数学新课程标准》中提到，数学课应该因材施教[1]，用适合学生的方法，使得每名学生都能够得到最良好的教育 ，差异化管理是在新课改时期提出的一项有益的尝试，教师根据每名学生不同的兴趣、爱好、以及能力来布置和批改作业，这样能够充分的开发出学生的潜能、提高他们对学习的热情，同时也提高了数学教育的质量，所以差异化管理在数学教育教学中具有很重要的作用。

一、因材施教把握作业布置的差异

每名学生都是独立的个体，他们的思维方式和接受能力都有所不同，所以教师应该因材施教，以便使每名学生都得到最有效的教育方法

1、作业内容要精练

教师布置作业时一定要精挑细选，注意要从简单的题开始逐渐加大难度，尽量不要有重复的类型，让学生每解出一道题都会得到新的启发，这样学生就会越做越感觉有意思，能够成功的调动他们的求知欲，达到举一反三的作用。同时，初中生的学习兴趣有一定的持续性，教师一定要控制好作业的数量，作业量太少，达不到每个知识点都能够涉及到的作用，但是太多又会令学生产生抵触心理，我认为，三十分钟左右的作业量刚刚好。……