李纪群

【摘要】课堂教学是教师开展教学活动的主阵地，是学生获取知识的主渠道，提高课堂教学效率是每个初中地理教师应追求的目标。随着素质教育的进一步深入开展，课程改革的不断深入，提高初中地理课堂教学有效性势在必行。在推进新课程的过程中，教学方式的改变，已经成为地理教师的共识，但是教学是否有效益，教学知识是否落实，学生的地理能力是否得到提高，这些都值得教师们注意和重视。本文从精心设计课堂提问；讲练合理结合；采取灵活的教学方法三方面谈谈自己粗浅的认识。

【关键词】地理课堂 实效性 讲练结合 教学方法

在素质教育实施的过程中，如何提高地理课堂45分钟的效率，我认为做好教师与学生互动的课堂活动是很重要的。为此我认为更应该做到以下几点。

一、精心设计课堂提问

课堂提问是课堂教学的重要手段，优化课堂教学的必要环节，又是一门教学艺术，有着其他教学方式取代的功效。通过教学过程中灵活有效的提问，能活跃课堂学习氛围，拓展学生思维，提高教学质量。因此教师要根据教学目标，设置一系列的问题，构成由易到难，由简到繁的问题情境，促使学生在整个教学过程中积极思考，但是在提出的问题要做到：

1、提出的问题要突出教材的重点和难点。

2、问题要有启发性，切忌提一些无需动脑只是机械简单的问答式。如对不对？或是不是？

3、问题要有趣味兴和新颖性。 以激发学生兴趣为目的。……