邵士丽

摘要：作为高职院校开设的一门基础课，数学在人才培养方面起着很重要的作用。但由于受多方面的影响，存在着许多有待解决的问题。本文立足教学实际，旨在分析影响高职院校数学教学的因素，探索有益于教学的方法和措施。

关键词：高职院校；数学教学；建议

随着国家教育体制的改革，教育事业面临着教学方式和教育思维两大转变。而数学由于其特殊的品质，历来被认为是一门难教也难学的课程。在教学过程中，由于受多方面因素的影响，总是存在这样或那样的问题。因此，探索影响高职院校数学教学的因素，找出相应的解决方法和措施，为社会培养优秀的实用型人才，具有重要的现实意义。

一、高职院校数学教学存在的问题

從近几年的教学实践中发现，不管是学生的学还是教师的教，还是数学课本身的独特性，都在不同程度地影响着数学教学的顺利进行，主要体现在以下几个方面：

（1）数学教学方法缺乏活力

数学教学方法极大地影响着学生对数学学习的兴趣，在我国，大多数人认为，学生知识的获得依赖于教师。在教学中，主张以课堂为中心，以书本为中心，以教师为中心，学生只是消极被动地接受教师的传授、讲解，忽视学生学习的主观能动性。并且，这种教育思维根深蒂固。任何超出常规的举措，都会在不同程度上遭到质疑，甚至嘲讽。因此造成了数学教学长期采用“填鸭”式的教学方式，只注重知识的传授，缺乏与生活实际相结合，以至于使原本就枯燥的数学课更加抽象乏味了。……