崔娟

摘要：本研究主要用实证法探讨以下问题：体育专业与非体育专业大学生的竞争意识是否有差异：成绩反馈对不同组别参与积极性的影响是否有差异。实验一结果表明相对于非体育生，体育生更在意参与任务的成绩及排名；实验二验证反馈对参与者积极性的影响，表明与非体育专业组相比，正向反馈对体育生的积极性有更为显著的影响。

关键词：体育专业；大学生；竞争意识；反馈

个体竞争性是个体在竞争的意识、动机、认知、态度等方面表现出来的稳定的心理特征的总和。竞争意识就是要战胜对方的愿望或者想比对方做得更好的冲动意愿，竞争是体育运动本身固有的属性，是体育运动的生命所在。个体竞争意识的形成与人格特征有关，但也会受到后天实践操作的影响，如观看体育赛事或参加体育活动时，竞争意识可能就会不自觉地被激发和强化。有研究表明：体育生有强烈的自信心和好胜心。马爱国等研究发现，个体竞争性具有内隐性；在过度竞争的意识提取贡献上，体育生与非体育生有显著差异，即体育生可能会有意识地表现出竞争性。

实验一

假设体育生的竞争意识强于非体育生，在运动相关领域的活动中不仅会关心自己的表现，还会更在意其他参与者的得分或自己的排名情况。

采用分层抽样法在某体院选取27名大学生（研究生）参与实验，平均年龄22.19+2.30（男13名，女14名），其中体育生（专项训练两年及以上，多为二级运动员）16人，非体育生（基本不参加或观看体育活动）11人。……