周玉庆

所谓篮球职业化，就是指当前竞技篮球运动体制向更为专业化体制的不断转化，使现有体制更优异、更完善。作为一项特殊项目，竞技篮球的发展，在很大程度上依赖于教练员的悉心教导。因此，对教练员进行管理和开发对竞技篮球的发展有着重要作用。“人才强国”是我国一直以来实施的发展战略，它强调对人才的培养和保护。人才资源对我国技术的进步和劳动力的开发有着重要的推动作用，在竞技比赛中同样如此。因此，对于篮球教练员的开发培养和训练，要给予足够的重视。在我国，专业的篮球教练员是一种比较特殊的职业，其对技术性和专业性的要求十分高。竞技篮球教练员对于我国竞技篮球的发展，有着篮球事业重要作用。因此，对我国竞技篮球教练员的人才开发既是我国篮球事业发展策略的必然选择，也是我国篮球事业发展的要求。

一、篮球职业化背景下我国竞技篮球教练员人才资源开发的现状

（一）年龄比例不合理

所谓年龄结构，即社会群体中各年龄段的比例关系。教练员群体的年龄结构反映和决定这一群体的创造力。在中国竞技篮球教练员群体中，三线、二线、一线聘请教练员的年龄结构基本是3：2：1的配比，主要以40岁及以上的个体组成。从这种配比中可以看出，现阶段中国竞技篮球教练员全体的年龄结构组成十分不科学。

（二）文化程度差异明显

中国竞技篮球教练员的文化程度不仅在很大程度上反映了其整体素质，同时也代表着中国竞技篮球教练员文化教育发展程度和普及程度。如今，我国个体受教育程度主要反映在学历上。从各种调查中我们可以看到，我国竞技篮球教练员中，虽然三线、二线、一线教练员的学历主要以本科和大专学历为主，但在各竞技团体中学历的差异仍然很大，在三线、二线、一线队伍中，硕士学位的教练员所占比重仍然很低。经常是几百人的教练员中，硕士学历的教练只有寥寥数人。而中专以下及中专学历的教练员，虽然在一线到三线的队伍中逐渐减少，但其在三线竞技队伍中所占比重仍然居高不下。从调查中可以看到，在聘教练员的总体文化程度较高，但从整体层面上来看，在中国竞技篮球教练员群体中文化程度差异仍然很大。近年来，我国竞技篮球教练员的文化水平虽然有了很大提高，但在我国原有竞技人才培养机制的影响下，专业训练和文化学习的冲突、掌握文化知识不系统、教练员学历不高的现象仍然存在。

（三）高级技术等级缺乏

在一定程度上，技术等级就是人们对这个行业工作的认可程度。各个国家情况不同，其教练员的技术等级体制也各有差异，特别是标准和等级的差异比较大。在我国，根据教练员的不同情况，技术等级分为国家级、高级、中级、初级、无级。这种技术等级反映了我国教练员技术等级的分部情况。在三线、二线、一线教练员的队伍中，国家级、高级、中级、初级、无级教练员占总人数的比例为0.4%、16.5%、41.7%、36.1%、5.3%。很显然，从比例关系上我们可以看到，目前中国缺乏国际级教练员。而且在编教练员中，国家级所占比重较低。

二、篮球职业化背景下我国竞技篮球教练员人才资源开发的策略

（一）完善教练员人才规划制度

人才规划的根本目的是使人才资源的利用更科学、更合理，保持其可持续性，确保其成为一种动力。要保证人才规划制度的最终完善，首先，要设立监督小组，成立专门的监督小组来保证人才选拔的公平、公正，对人才的选拔过程要进行实时监督，确保其真正发挥作用。其次，实施人才选聘制度。人才选聘是竞技篮球教练员人才资源管理和开发的重要環节。根据不同特长，通过科学、公正、合理的选拔过程，选拔不同的人才。大多数人认为退役后的运动员都可以从事教练活动，事实并非如此。此外，也要合理地拓宽选拔口径，避免人才资源的流失。

（二）维护教练员人才市场配置秩序

目前，我国正处于社会主义初级阶段，社会经济虽然在稳步发展，但仍不成熟。竞技篮球教练员人才资源的配置不能依靠有计划的分配，更不能依靠市场的供给，而是需要市场和计划的协调配合，统一开发和管理人才。国家也要根据不同能力、学历、年龄对教练员进行合理的配置，区别对待。放开选拔口径，可以逐步提升教练员的整体素质，根据教练员的后天培养和运动天赋有规律地进行人才配置，还可以按照需要引进外籍教练，杜绝各个地区互相争抢的现象。

（三）加强教练员岗位培训

教练员的岗位培训关系到运动员的日常训练和整体成绩。因此，要不断提高教练员的整体素质，借鉴其他体育强国的培训制度来制定我国的培训体制。相关机构的科研人员、教练员、负责人等，要相互交流、共同探讨有关教练员的法律法规、管理制度、培训情况等，设置更为专业的认证资质，保证竞技篮球体制的职业化、正规化。同时，要有效地确保教练员流动、选拔、选聘工作的正常运行，确保教练员培训体系的完整性。教练员要以知识为本源、素质为基础、能力为根本，注重知识的多样性，在教授专业知识的同时还要着重提高人才的整体素质。

（作者单位：长江大学）