摘 要：互动式教学作为一种重要的教学方法，是教师与学生在教学中共同交流、沟通、探讨，从而激发双方的主动性，可以提高教学效果，还能够培养学生的创新精神和团队精神，使生态学课中的教学效率提高。

关键词：教学模式 生态学 互动式教学

随着知识更新速度的加快和教学改革的深化，互动式教学法开始受到关注，并逐渐显现其优势。现就十几年来本人在教学实践过程中的切实体验，谈谈互动式教学模式在生态学课中的应用。[1]

一、互动式教学的内涵

互动式教学改变了课堂教学中教师绝对权威的主导地位，创造出一种师生平等、合作、和谐的课堂氛围，使师生在知识、情感、思想、精神等方面的相互交融中，实现教学相长的一种新的教学理念。而课堂教学是师生之间动态交往的过程，是师生共同学习、共同发展的教育实践活动，是师生共同参与、相互交流、创造性的实现教学目标的活动过程，正是在这一互动过程中，教学活动得以层层展开，步步深入。因此，无论是基础教育还是高等教育，师生课堂互动的效果都会影响到课堂教学效能的发挥。[2]

二、生态学课教学互动的意义

生态学课的教学目标是使学生全面、系统地掌握生态学的基本概念和基本理论，把握生态学认识生命世界、认识生态幻觉的特殊视角和解决相关问题的基本方法和思路，激发学生热爱大自然，保护环境的兴趣，建立关爱生命、关爱人类共同家的生态意识，在遵循生态规律前提下，正确应用生态学的原理、方法和手段去开发和利用生物资源、维护生态安全、管理自然环境。……