黄旻

摘 要：声乐教学不同于一般教学，其具有复杂性、针对性、合作性、实践性等特点。艺术性指导以其较高的标准，声情合一的任务性，特有的辨别力，扎实的实践性弥补了现有声乐教学中的一些缺点，成为声乐艺术发展的源动力。如果没有艺术指导的支持和协作，单一的声乐教学必然失去活力和趣味。本文从声乐教学的角度，探讨艺术性指导在声乐教学中的重要性。

关键词：声乐教学；艺术指导；重要性

中图分类号：J616 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2016）20-0212-01

声乐教学是由教师和学生共同完成的一项复杂的创造性活动，它有其自身的特殊性。声乐教学不同于一般以教授理论知识为主的学科教学，它是一门集技术性与艺术性、实践性和理论性为一体的学科，同时兼具复杂性、抽象性、多样性和不具体性。杨立岗教授认为“声乐教学就是研究如何使不同性别、不同生理条件、不同接受能力和不同文化水平的学习声乐的受教育者，在一定的时间内，既保留自己天赋的声音特色，又掌握科学的发声方法、准、准确的咬字归韵的技巧和运用声音表现声乐作品内涵，提高其歌唱能力和艺术修养的一个具体实施过程。声乐教学法的任务是：通过教师敏锐的观察能力，运用科学的教学方法，准确、明了的教学语言和欣赏学生的亲切教学态度来激发学生主动学习声乐的创造性思维能力，在教师循序渐进的指导下，使学生潜在的优秀演唱素质得以充分的挖掘，从而对社会的发展产生重大作用①。……