黄明英

【摘 要】动听的歌曲要有前奏，动人的戏曲要有序幕。幼儿园教学活动导入环节是教学活动的开端，它不仅仅为整个教学过程定下基调，而且也是激发幼儿兴趣，调剂幼儿学习积极性的关键一步。本研究运用文献法、观察法、实物分析法等多种研究方法，阐述了幼儿园美术绘画教学导入方式的组织策略。本研究不仅可以拓展幼儿园美术绘画教学活动的研究领域，而且有助于幼儿园教师更好地驾驭导入环节，提高美术绘画活动的质量。

【关键词】幼儿园绘画教学；导入方式；策略

一、研究背景

目前，有效教学己成为中外教育共同关注的话题和共同的教育追求。幼儿园的教学活动是有效教学的重要舞台，导入作为最基本的一个幼儿园教学活动的环节，虽然它所占的时间不多，比重不大，但它的作用却不可低估。

作为幼儿园教师，从幼儿园教学活动的导入环节入手，努力探求激发幼儿学习兴趣、寻求提升教学活动质量的最优途径和教学模式，最终运用这些最优途径和教学模式优化教学过程，对教学活动质量的提高进行探讨，帮助幼儿有效学习，让幼儿达到最好的学习效果，不失为一种新的研究路径

笔者在幼儿园长期工作中，了解到很多幼儿园教师并没有把导入环节作为重要的内容去考虑，存在着导入方法单一，导入时长把握不准等问题，从而导致他们教学活动的质量不高。因而，合理恰当的导入对于提高幼儿园美术绘画教学的有效性就显得十分重要，它是一节好的绘画教学活动的“敲门砖”，导入环节得当与否对于教育活动的大局来说起着关键作用，不可等闲视之。……