【摘 要】伴随着信息技术的高速发展，在小学语文教学中使用信息技术的频率越来越高，尤其是新课标颁布以后，课程大纲要求小学语文教学朝着人文化、科学化、创新化发展，慢慢的小学语文教师在语文教学过程中探索了一种新的教学模式，也就是小学语文与信息技术整合的教学模式，该模式对于调动学生的主观能动性和提高学生的学习兴趣及学习积极性具有非常重要的意义。但是，由于信息技术刚刚应用到语文教学中，所以受到各方面原因的影响，该教学模式还存在很多不完善的地方，因为有必要对其进行探讨研究。本文主要从“传统小学语文教学的现状、信息技术与小学语文教学整合的相关概述、新课标下小学语文教学与信息技术整合的优势”这几个方面进行了具体的阐述。

【关键词】新课标；小学语文教学；信息技术；资源整合；探讨

一、传统小学语文教学的现状

传统的小学语文教学主要是教师在课堂上拿着教材按照教材大纲的要求，挑选重点文章反复引导学生阅读、背诵，对高考考点更是要求学生熟记笔记，强制背诵，不要求学生对文章有太深入的了解，只需要根据经验判断类似文章类型，再根据语文教师总结的“定义式”进行“填套式”答题，以保证考试时答案的标准化、准确性。

中国的教育传统就是师傅带徒弟，不管在哪个行业，新毕业的大学生在刚刚参加工作时都需要拜师傅，由师傅带领着工作，而大多数师傅都是通过自己的经验告诉徒弟这该怎么做，那该怎么做，让徒弟强制记下了等熟练以后慢慢理解，以保证工作效率及工作质量。……