钟国美

【摘 要】学生自主学习，就是学生在学习时，能够掌握主动权，主动、自觉、积极地学习。教师要更新教学观念，深入了解他们的认知规律，不断地调动学生学习的主动积极性，使他们在学习活动中化被动为主动，成为学习的主人。

【关键词】教学现状；学习方式；教育措施

“生本课堂”是一种新提出的教学形式，是一种“以学生的发展为本”的教育理念。我校是生本教育基地，我对“英语生本教育学习方式与有效性”课题开展实践与研究，结合近几年来在英语课堂中使用生本教育模式进行教学，从初一到初三的时间，慢慢引导并转变学生的英语学习方式。就”初中英语生本教育学习方式与有效性”的研究讲讲心得。

一、初中英语教学的具体现状

初中英语传统的教育模式是师本教育，教师一言堂教学，教师讲，学生听，学生总是被动地接受教师的教，课堂没有活力，学生的创新能力得不到发展。自主学习和合作学习只是一种形式，缺乏实质性的自主和合作。主要表现在：

（一）自主学习方面的缺点

无法真正达到自主学习的效果。组织学生自主学习流于形式，为自主而自主，课堂展现的是学生虚假的主体性，失去的是教师的引导和启迪作用。

（二）合作学习方面的缺点

无法培养学生的合作技能。不能给学生充裕的合作时间，忽视对学生合作技能的训练和培养，从而导致课堂气氛似乎很活跃，相互合作的效果很差。

二、初中英语生本教育学习方式：生本教育模式