吴为炎

【摘 要】听力是获得语言信息和语言感受的最主要的途径，是其它技能的基础，因此，通过课内听力技巧训练、听力常规教学训练以及策略能力提高，课外进行精听、泛听和盲听等各种各样切实可行的措施来提高学生英语听力水平。

【关键词】技巧训练；常规教学训练；策略能力提高；捕捉信息

一、注重心理辅导，因材施教

英语，对一个农村初中校学生而言，英语基础较差，缺乏学习英语的信心。 带着恐慌焦虑的心态上课，容易走神。而且学生学习过程中，不敢发言，甚至有的有语言交际恐惧心理，怕羞，课堂回答问题怯场，生怕闹笑话，担心老师批评和同学讥笑，因而引起脸红，慌乱和焦虑。同时学生中有许多人不同程度地存在性格偏差，人际关系不协调。这样自然而然就影响到了学生学习英语在听力上的理解能力。

二、注重基础知识，扩大阅读

（一）平时要注意传授语言知识，打好基本功。万丈高楼平地起。欲达到英语听力的理想境界，必须先打好语言知识这块地基。教师要切实加强对学生的语音、语调训练，经常传授诸如语句重音、节奏、音变、连读以及语调等知识。同时加强对各种不同语音的听力训练。从交际的实际需要出发，学生应该听懂各种口音，如英语口音，美国口音，澳大利亚口音等，考虑到初级学生接触各种英语口音，国标音标，所以在听力教学时，有必要介绍美音的特点，进行英美发音对比，使学生逐渐熟悉美音。

（二）广泛阅读，扩大词汇量。……