【摘 要】湖湘文化博大精深，意蕴丰富，将湖湘文化融入中职校园网络文化，能帮助学生形成科学合理的世界观与价值观，能将广大中职生培养成为德才兼备的应用型技术人才。本文从爱国主义、敢为人先、经世致用、吃苦耐劳、建设机制等角度深度阐述了湖湘文化融入中职校园网络文化的建设方案。

【关键词】湖湘文化；中职；校园网络文化；建设方案

一、中职校园网络文化建设应凸显湖湘文化中的爱国主义

当代中职生是社会主义现代化建设的中坚力量，首先要牢固树立爱国主义思想，这是时代赋子中职生的历史使命，也是社会主义核心价值观的必然要求。在中职校园网络文化建设中要通过各种网络课程增强学生的民族自豪感，培养学生爱国情怀。可以通过网络讲座的形式贯穿一些湖湘文化中充满爱国主义精神的历史人物及其事迹的经典案例，通过多媒体给学生播放一些爱国主义纪录片，譬如爱国志士的纪念馆、曾生活过、工作过的地方，通过观看这些纪录片让学生受到更深的教育，激发其爱国主义热情，使其个人梦想自觉融入中国梦。此外还可以在校园网通过张贴一些标语、名言警句或是在校园网上写上其生平介绍等形式来彰显湖湘文化。

二、融入“心忧天下，敢为人先”的湖湘文化精髓

毛泽东曾指出：“豪杰之士展其得于天之本性，伸张其本性中至伟至大之力，因以成其为豪杰焉。”要想成为湖湘豪杰，不仅要有专业知识，更要有“心忧天下，敢为人先”的伟大精神。中职学校应注重培养学生的动手能力，为社会培养实用型人才，已成为共识，但是中职学校不能把学生培养成“生产”的机器。在科学技术这把“双刃剑”下，学生既要崇尚科学，又要敬畏自然；既要做科技创新人，又要做坚强的环保卫士，为造福人类社会而“敢为人先”。因此，在中职校园网络文化的建设进程中，中职学校应植入“心忧天下，敢为人先”的湖湘文化精髓，让学生正确面对网络，充分运用网络的积极功效，借助网络去勤奋学习，树立远大的理想为祖国去奋斗，如此一来中职校园网络文化才能发挥正确的导向功效，为广大中职生的学习点亮一盏明灯。

三、植入经世致用的湖湘文化

经世致用倡导学术要关注现实，要关注国计民生问题。经世致用文化在宋明理学中得以集中体现。从以曾国藩为代表的湘人在洋务运动中倡导师夷长技以制夷到以毛泽东为代表的革命领导人主张实事求是，一切从实际出发无不彰显经世致用的湖湘文化。中职学校定位为培养实用应用型人才，实用性应用型人才实质就是一种经世致用的人才。中职学校在校园网络文化建设的过程中要培养学生脚踏实地，求真务实的精神，引导学生认真学习专业基础知识，增强动手能力，同时要关注社会经济发展动态，关注民生，将自己所学与社会需求联系起来，将个人的梦想与中国梦相统一，积极投身于中华民族伟大复兴的社会主义事业中。

四、植入敢为人先的湖湘理念

敢为人先精神倡导的是一种勇于创新、大胆探索、锐意改革的精神。中职校园网络文化建设中要融入敢为人先的精神品质，培养学生创新意识和拼搏进取精神。当今世界科技水平飞速发展，知识更新的速度大大加快，如果所培养的学生不能不断吸收新知识必然被社会所淘汰。创新是一个民族的灵魂，是国家发展的必经之路，是学校可持续发展的必然选择，也是个人不断取得进步的动力源泉。当前国家大力号召大众创业，万众创新，各中职学校也掀起创新创业活动的高潮，这就更需要在校园网络文化的建设中倡导一种敢为人先的精神品质。此外在人才培养方案的修订、课程教学方面以及学校管理等方面也要秉承敢为人先的精神，积极开展各项改革工作，提升人才培养质量和学校竞争力，这种敢为人先的教改精神也应植入中职校园网络文化的建设中，引导广大中职教师为职教事业的发展形成敢为人先的奋斗理念。

五、植入吃苦耐劳的湖湘精神

湖南人常常被贴上“吃苦耐劳”的标签，这一标签实质是湖湘文化的一种综合体现。中职学校所培养的学生主要面向企业一线岗位。这些岗位一般劳动强度大、工作相对枯燥，待遇相比本科生、研究生一般要低，这就要求毕业生能有良好的心态，能“下得去，留得住”。要在平平凡凡的工作岗位上发扬吃苦耐劳精神，能脚踏实地干下去，在平凡岗位上干出不平凡的事业。这种毕业生的培养需要中职学校在校园网络文化建设中融入湖湘文化精髓，使学生在校园网络文化中深受熏陶，在课外网络活动、网络课堂学习、网络实习实训等学习过程中得到磨练。

六、构筑完善的中职校园网络文化与湖湘文化的融合机制

中职校园网络文化与湖湘文化的融合需要一个完善的规章制度。所以，在构建的进程中，应当重视中职校园网络文化与湖湘文化融合的规章制度的构建。在具体的实施过程中，应首先从本校的实际网络文化构建的情况入手，对校园网络进行明确的规定，并做好对应的监控工作，从根本上防止不良信息入侵到中职校园网络文化中。其次，应對学生的上网进行针对性的约束，帮助其养成良好的上网习惯，使校园网络服务于其成长，而并非阻碍其进步。最后，在这一基础上在校园网络中植入湖湘文化的精髓，以名人名言、经典故事等形式植入。此外，应对制定的规定制度进行不断的完善，对出现的漏洞应及时的进行补充。

七、结束语

综上所述，湖湘文化融入中职校园网络文化，需要中职学校全体教职员工齐心协力，将湖湘文化中的精髓植入中职校园网络文化，让学生在校园网络文化中受到良好的熏陶，形成积极健康的心理，勤奋好学的思想，用一颗上进之心去对待学习、面对生活。

注：此文为教学工作委员会、教材工作委员会2015-2016年度教学改革与教材建设课题《构建湖湘文化融入中职校园文化建设新模式新机制研究》支撑论文，课题编号2-155。

作者简介：雷明艳（1973-），女（汉族），湖南衡阳，湖南衡阳市职业中等专业学校，大学本科，高级讲师，主要从事中文教育研究。

参考文献：

[1]谢芳.传承与拓展：湖湘文化传统的现代转型[J].湖南人文科技学院学报.2016（02）

[2]杨琼，石通和.湖湘文化融入高职院校旅游管理专业的问题与对策分析[J].新课程研究（中旬刊）.2016（04）