马鞍山　徐月萍

【摘 要】伴随社会全面发展，科教兴国战略深度贯彻落实，教育事业的发展成为现代化建设实践中的关键。随着新课程标准改革的进行，小学阶段的教学活动的主要任务是激发学生的学习兴趣，提高教学质量。本文以小学语文教学为研究视角，将识字教学作为研究对象，针对趣味识字教学法在小学语文识字教学中应用展开分析讨论，在研究的过程中，从趣味识字教学法的定义与特点出发，分析趣味识字教学法在小学识字教学中的重要作用，针对小学生年龄特征，提出具有针对性与实效性的实用教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，夯实学生的语文基础知识，同时期待为一线教育工作者在实践中提升教学质量提供参考与借鉴，为小学语文教学水平的整体提升贡献绵薄之力。

【关键词】小学语文；趣味识字；教学

古人云：“万丈高楼平地起”，对于学生而言，识字是获取知识的第一步，是保证各学科学习的基础，所以在小学语文教学的过程中，识字教学非常关键，如何保证学生能够快速的记忆、理解汉字并且牢牢的掌握、记忆汉字成为广大小学语文教育工作者共同关注的话题。由于小学生的年龄阶段特征，对于周围的新鲜事物充满好奇，传统的机械式的识字教学方法不能够全面激发学生的学习兴趣，不利于识字教学实效性的提升。趣味识字教学法仅仅围绕着“趣”进行，在实践教学活动中有利于激发学生的学习兴趣，在小学语文识字教学中发挥重要作用。……