【摘 要】思想品德生活化教学是指在课堂教学中，教师要充分利用与学生年龄、心理特点、思想认识、生活、社会实践紧密联系的学生感兴趣的事例，设置问题和学习情景，帮助学生理解和掌握课本知识，从而更好得顺利完成课堂教学任务。

【关键词】初中；思想品德；生活化；课堂教学

《课程标准》中指出：思想品德课教学要“注重与学生生活经验和社会实践的联系”[1]，因此，生活化教学是我们丰富初中思想品德课教学的重要方法。在我们生活中的许许多多的具体鲜活的事例，如歌曲、故事、新闻、微信、实践活动等等都是我们思想品德课堂教学生活化的最好素材。本人结合二十多年的教学实践，对生活化教学在初中思想品德课中的应用作了粗浅的尝试。

一、运用生活化教学，做好思想品德课新课导入

俗话说“万事开头难”，“良好的开端是成功的一半。”所以，一节好课，关键在于新课导入时，如何通过教学生活化设置，激发学生的听课的兴趣。在 “我知我师，我爱我师”导入时，我用“最美教师—张丽莉”的事例，首先，请一位学生简要叙述一下张丽莉老师的事迹，然后，我再提出：大家听了张丽莉老师的事迹后有什么感想呢？在学生的发言中，我适时进行点评，学生在受到震撼的同时，也深深感受到了“师爱的伟大与无私”，从而为新课的导入创造了良好的情感氛围。在讲授《主动沟通，健康成长》导入时，我先抛出话题“我与老师交往的开心与困惑”，话题一出，学生……