林幼珠

【摘 要】众所周知，学生对教师存在很大的敬畏思想，这个思想严重地阻碍了教与学过程中的情感交流。正是由于迫切想要改变教学现状，快乐学习法应运而生。教育者发现在愉快的情绪作用下，学生的心智活动更加的快速，敏捷，更有成效。本文从小学语文入手，探讨在语文中应用快乐学习法的策略。

【关键词】小学语文；快乐学习法；应用

传统的教学方式饱含着教师对学生浓厚的师生感情以及严格的管理方式。教师重视学生的全面发展，又想要在成长的过程中做好足够的管理工作，帮助学生朝着正确的方向发展。所以教师的教学方式就是督促学生学习，并严格管理学生的行为。忽视了这个过程中是否可以运用一种快乐的教学方式帮助学生更好的学习。快乐学习法想要在小学语文课堂很好的应用，极大程度上依靠教师对于快乐学习法有足够的理解。

一、快乐教学法的内涵

所谓的快乐教学法，是指教师在教学过程中把快乐引进课堂，有意识地创造快乐的学习氛围，让学生在这个环境中轻松快乐地学习知识，进行思维和理解课文的一种教学方法。这种快乐教学方式可以帮助学生发挥主动性，开发学生的智力，培养学生的创意思维。很多人质疑快乐学习的方法，这样学生还会刻苦勤奋学习吗？这二者之间并不是矛盾的关系，在学习过程中时常会遇到很多的困难，比如不懂古诗中的意境是什么含义，要解决这些问题就需要学生有饱满的情绪，精神振奋并且乐观进取，快乐的情绪会促使学生从根本上解决这些问题。……