王美花

【摘 要】心理学研究表明：发散思维是一种沿着不同方向、不同角度、对同一问题寻求多种答案的思维方式。发散思维可以拓展学生的知识视野，扩大原有构造，使学生学会理顺知识的方法，有利于学生对知识的识记和运用，发展学生求知、探索的能力。因此，新课标下小学数学教学中学生发散性思维能力的培养，既是数学学科教学必有的品质，也是衔接数学思维能力与其他学科思维训练点的桥梁。

【关键词】新课标；小学数学；培养；思维能力

随着新课程改革向纵深方向发展，发散思维成为造就创新型人才的重要途径，是实施素质教育的重要内容。因此，义务教育阶段小学数学教学不能忽视培养学生的发散性思维。教学中要围绕发散思维的积极性、求异性、广阔性和联想性等特性对学生进行训练与培养，既可提高学生的发散思维能力，又可以提高小学数学教学的质量。那么，新课标下小学数学中如何培养学生的发散思维呢？

一、激发兴趣，有效培养学生发散思维

兴趣是培养学生发散思维极其重要的基础。在教学中，教师要十分注意激起学生强烈的学习兴趣和对知识的渴求，使他们能带着一种高涨的情绪进行学习和思考。例如：在小学教学中，教师可先出示几道连加算式让学生改写为乘法算式。由于有乘法意义的依托，小学生能较顺畅地完成了这样练习。而后，教师又出示5+5+5+5+4，让学生思考、讨论能否改写成一道含有乘法的算式呢？……