韩俊

【摘 要】美术是重要的素质教育学科，教师只有切实转变观念，全面关注学生的发展，给学生搭建自我展示的平台，落实好教学的每一个环节，才能激发学生学习美术的热情，才能构建真正的美术高效课堂，最大限度地提高课堂教学效益。

【关键词】优化环节；设计问题；组织形式；多层评价

一、高效课堂的前提是优化环节

课堂教学的效率是否高效，优化教学环节是前提条件。从目前的美术教学情况来看，教学环节设置存在以下问题：一是教学中讲授、欣赏环节过多，教师放不开手，讲一步学生画一步，课堂虽然井井有条，但学生不活跃，自主探究、实践的时间明显不够，作业效果千篇一律；二是教师只提作业要求，然后让学生自由发挥，自主时间较多，但缺少探究和指导，学生作业水平低下，能力得不到提高。针对以上情况，我以“少教多学”为理念优化教学环节，尝试用六步教学法提高美术课堂效率。以《中国龙》教学为例：

1.欣赏交流，激发兴趣（3分钟）：老师出示一封信，以信封上的马邮票为例欣赏交流邮票的构成，激发学生对邮票设计的兴趣。

2.目标导学，达成共识（2分钟）：由成语“龙马精神”引出本节课内容“中国龙”，并明确本节课的任务：大家在欣赏和交流中认识和了解中国龙的历史文化，探究其造型特点，设计一枚以龙为主题图案的邮票。

3.自主学习，探究方法（6分钟）：学生相互交流探究龙的形象是怎么产生的，找出龙身上都有哪些动物的特征。学生自己练习，探究画法。……