徐秀钊

【摘 要】怎样做好少数民族学生的思想工作，搞好班级管理，开发少数民族学生的智力、潜力，并在学校教育中实现“低进高出”的目标， 为其终身的发展奠定一定的基础。

【关键词】少数民族；班主任工作；以爱育人

素有“锁钥南滇，咽喉西蜀”之称的昭通市是一个多民族聚居的地区，其中有苗、彝、回等二十三个少数民族五十多万人，昭通市民族中学的学生主要来源于各县偏远乡村的农村学生，其中少数民族学生占绝大多数。因此，我校学生主要具有的特点如：见识面不宽、学习基础差、学习习惯不好、自控能力欠缺等。那么怎样才能做好少数民族学生的思想工作，搞好班级管理，开发学生的智力，并在学校教育中实现“低进高出”的目标，从而实现为学生终身发展奠定一定的基础呢？我从担任高中多年的班主任及物理教学工作中进行了一些探索，我认为要抓好民族中学班主任工作，需注意以下几点：

一、了解少数民族学生的生活、学习现状

在入学时以问卷的形式了解学生以前的生活、学习，为新班级的管理打下坚实的基础。

（一）改革开放以来，少数民族地区的教育有了较大发展，家长的教育观念有了一定进步，少数民族学生各方面素质发展较好的人数越来越多，但是，与汉族地区及内地相比，发展速度相对缓慢。

由于少数民族地区的历史、地域、经济等原因，人们的文化层次较低，对教育的认识肤浅，家长存在酗酒的习惯，老师家访与个别家长无法沟通，家庭失管现象普遍存在。……