戴佳良

教师的职责是什么？“师者，所以传道受业解惑也。”韩愈这句名言已经告诉了我们答案。韩愈在概括教师的职责时，把“传道”放在“受业”之前，意在突出“传道”乃是为师者的首要任务。

那么学生良好的道德品质从哪里来呢？教师的培养是重要的途径之一。教师在培养学生时，最主要的手段便是“言传身教”。所谓“身教”，就是以身作则，为人师表。？俗话说？“榜样的力量是无穷的”。尤其是对青少年而言，由于他们仍处于“偶像崇拜”期，故对教师的所作所为会有意无意地进行模仿。如果教师道德修养欠佳，毫无形象，则将或使学生因失望而陷入迷惘，或使学生因盲目效仿而趋于堕落。反之，如果教师具有高尚的道德情操和良好的教师形象，则将使学生在敬佩中得到熏陶，在模仿中提高修养。

教师，在社会上，就是一个惟美的形象，是美的代表。教师的美大致可分为外形的美和内在的美。所谓外形的美，是指仪态、衣饰、精神面貌等，而内在的美则是高贵气质、崇高思想的外露，是一种自然散发出的光辉。

我们要首先重视教师的外在形象美。

那么为什么说我们要首先重视教师的外在形象美呢？外形的美，虽说不是一个完美的人之决定因素，但这绝对是一个完美之人的必要。俗话说的“以貌取人”可以算是人们的一个陋习了，但是也形象地说出相比较内在是一种潜藏于内，需要长时间的了解认知，外在可以给人最直观的感受。所以，教师的内在美不是一天就能让人感受得到的，相较于来说教师的外在形象，却能立刻给人留下深刻的印象，甚至还会造成先入为主的一种感觉。……