叶雪

【摘 要】快乐教学的根本在于激发学生学习的兴趣，在教学中要注重课堂教学的趣味性，增强课堂活力。新课改实施以来，以学生为中心的教学思想逐渐得到认可和推广，教师不再一味以灌输的方式授课，学生在学习中的内心感受和体检得到重视。近来年游戏教学被广泛应用于课堂教学并取得了巨大的成果，小学语文应该积极主动的探索游戏教学的方法，达到培养学生语文兴趣，活跃课堂气氛，开拓学生的思路等作用。本文中笔者结合自身教学实践简单阐述了语文教学中的游戏教学。

【关键词】低年级语文；游戏；巩固；提高

小学阶段语文课程教学对于学生而言，是汉语启蒙的重要时段，尤其对于低年级学生而言，游戏和玩耍的天性仍然极大程度地保留着。把快乐游戏巧妙合理地引进到语文课堂上，把知识融入到游戏过程中，以学生喜闻乐见、极易接受的方式充分点燃学生热情和参与游戏的动力，寓教于乐、事半功倍。如何恰当构建快乐游戏的语文课堂，是小学阶段低年级语文教师需要重点关注的问题。

一、卡片游戏

小学一年级语文的教学重点是汉语拼音的学习，没有任何实质意义的汉语字母对于一年级小学生的认知能力和学习能力而言，具有很强烈的抽象性。以往教学实践中，教师通过不断重复地带领学生以发声练习的方法使学生认识字母，再给学生布置书写作业，每个字母重复性地写上十几遍，机械僵化的学习方法不仅记忆效果难以达到预期目标，还会激起学生抵触学习的心理。……