张甫成

【摘 要】从物理教学来讲，充分利用远程教育资源教学和多媒体教学，可使抽象内容形象化，激发学习兴趣，调动学生学习积极性，实现启发式教学。多媒体技术容量大、变换快、效率高；动静结合，过程清晰，直观形象；模拟实验特点性；可以突破时间和空间的限制等， “灵活”做好每个实验；激发学生的学习兴趣，加强学生的能力培养。

【关键词】远程教育资源；多媒体教学；高中物理；教学效果

充分利用远程教育资源教学和多媒体教学，是有效提高教学效果的有效手段。下面就如何利用远程教育资源和多媒体教学，提高高中物理教学质量的有效性的一些做法和感受，呈现给大家，以供商榷。

一、远程教育资源中有丰富、详实的教学资源、文字材料、媒体素材以及备课素材等内容

就是一个小型现代阅览室，给老师充实了课堂教学内容，丰富了学生的信息量，也给师生继续学习提供了充足的信息和资料。

（一）抽象内容形象化，激发学习兴趣

物理学是研究物质运动和变化的科学，在某些方面，用传统的教学手段不易表现研究对象“动”和“变”的特点。如运动和力的概念、电场和磁场的概念等，单凭语言不易讲清楚；再如汽（柴）油机工作原理循环过程，学生难懂，老师难讲。采用远程教育资源和多媒体教学学可以在屏幕上模拟显示“动”和“变”的过程，使很多传统教学无法表现的图形功能，能够较好地把抽象的教学内容通过图形形象地描绘出来，扩大信息传输的通频带。……