【摘 要】儿歌与学龄前儿童的生活、娱乐、情感有着密不可分的联系，它以其浅显易懂、短小精悍、节奏明快的语言特点，成为学前儿童语言学习的范本和材料。

【关键词】儿歌；早教；幼儿；语言能力

著名的意大利儿童教育家玛利亚·蒙台梭利认为：“一个人的智力发展和他形成概念的方法，在很大程度上取决于他的语言能力。”儿童具有天赋的语言学习才能，学前幼儿期（0-6岁）是语言学习最为关键的时期，这时期的语言教育对人的一生发展起着至关重要的作用，儿歌以其浅显易懂、短小精悍、节奏明快的语言特点，成为学前儿童语言学习的范本和材料。

一、儿歌的特点

儿歌是一种为幼儿创作的符合这一年龄阶段幼儿的心理特点和欣赏趣味的，易读易记易唱的诗歌样式。

（一）语言浅显，主题单纯

儿歌是从儿童的视角去观察世界，而儿童的生活圈子很小，能认识和感知的事物有限，所以儿歌的主题就很单一，一般是简单描写一个事物或动物，如《小白兔》：小白兔白又白， 两只耳朵竖起来， 爱吃萝卜爱吃菜， 蹦蹦跳跳真可爱。简单的四句话就描摹出小白兔的颜色、动作和喜欢吃的事物。或是概括幼儿常玩的游戏，如《搭积木》：大积木，红黄兰，小宝宝，最爱玩，搭火车，钻山洞，盖高楼，连着天。

（二）篇幅短小，结构简单

儿歌自古以来都是通过口耳相传的方式在幼儿中传播的，这就决定了儿歌必须篇幅短小，结构简单。所以儿歌多数只有4-8句，字数在20-30个字，这是为了幼儿好懂、好记、好学、好唱。……