张绍君

《语文新课程标准》中明确指出：“必须培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量。要少做题、多读书、读好书、读整本的书。”可见阅读在小学语文教学中是极为重要的。阅读教学不仅贯穿于并主导着语文教学的全过程，而且还对培养学生一生的学习习惯具有至关重要的作用。但升学的压力让很多教师不得不重视学生的应试能力，从而忽略了对学生阅读能力的培养。在这种情况下，学生被繁重的功课压得喘不过气，哪有兴趣和时间去阅读。即使老师要求，也只是把阅读当成一种任务，久而久之，学生的阅读能力降低，从而严重影响了语文教学的质量和效果。因此，要想提高学生的语文水平，就应该从培养学生的阅读能力开始。我尝试通过激发学生的阅读兴趣、传授阅读方法、给他们创造阅读的条件以提高他们的阅读能力，收到了较好的效果。

一、激发兴趣，让学生——乐读

我国古代大教育家孔子曾经说过：“知之者不如好之者，好之者不好乐之者。”由此可见，兴趣是最好的老师，是学生学习的最根本的动力，只要学生产生了对阅读的兴趣，就会身不由己地去读，去思考。因此，教师要在激发学生对阅读的兴趣上下功夫，让他们身心愉悦地进行阅读，從培养他们良好的阅读习惯开始。

（一）故事激趣

故事是孩子最早的“朋友”，从咿呀学语开始，孩子就每天听爸爸妈妈给他们讲故事，念童谣，比如：《小红帽》、《丑小鸭》、《白雪公主》等故事深入人心。……