张娜

摘要：化学用语是学生学好化学的必备工具，初中生初学化学用语，会感到既抽象又困难，这给教师的教学也带来了挑战，本文对化学用语的教学方法进行了阐述，具有较强的现实意义。

关键词：化学用语；有效；教学

化学用语是整个化学学习的入门和基础，是学生学好化学的必备工具，它贯穿于初中化学的始终，主要包括元素符号、化学式、化学方程式等。初中生由于刚接触化学，会感到化学用语的学习难度较大，抽象、无趣，主要表现为：记不住、易混淆、不理解、不会用等，部分学生甚至失去了对化学学习的兴趣和信心，这也极大影响了学生化学能力的提升。为了让学生学的轻松活泼，顺利通过这一关，也为了获得良好的教学效果，因此，教师要转变教学思路，勤于摸索教学方法，让学生体验到化学语言的独特魅力。

一、化学用语的重要性和功能

化学用语是国际化学界统一规定的一种特殊符号，是一种国际性的科技语言，也是研究化学和学术交流的一种工具，它简明直观、概括力强。初中化学课程标准指出：“化学用语是用来表示物质的组成、结构和变化规律的，必须让学生经常练习，达到会写、会读、会用，了解他们的化学意义，逐步熟练地掌握这些工具”[1]。

化学用语是化学计算的基础，是学习化学的重要工具，是初中生学好化学的关键，也是发展学生抽象思维的重要形式之一。在开始学习化学时，就应该让学生知道化学用语的重要性，可以类比学生熟悉的英语学科，外语学习：字母——单词——句子，化学学习：元素——化学式——化学方程式，使学生了解到化学用语在初中化学中有着举足轻重的地位，对化学学科的学习也有了整体的把握。……