李景丽

摘要：现在，整个教育界都在提倡“创新教育、自主学习”的理念。因此，采用什么样的课堂教学方式，就显得格外重要了，这也是很多教育工作者倍感压力。长期以来，由于受应试教育的影响，教师为了完成繁重的教学任务，把大量的知识以填鸭式的方式教给学生。因此，学生逐渐养成了“老师教什么，我就学什么”的心理。这种枯燥的教学方式，不仅没有取得良好教学效果，反而使学生产生了厌学情绪。因此，更新教学方式，运用多种教学方法，是我们必须面对的问题。

关键词：信息技术；化学课堂教学；融合

一、信息技术在初中化学课堂教学中的应用

当前，信息技术的应用日益普及，信息技术的迅猛发展把人类社会带入到了一个崭新的信息时代，它已对我们的生产方式、生活方式、学习方式及思维方式产生了深远影响。本文将从以下几个方面进行阐述：

1、创设情境，激发兴趣。合适的情境，是学生产生兴趣、引起学生注意的基础，在教学中引入合适的情境，能发挥举一反三的作用。在学习《常见的酸》时，我播放了一段从网上下载的视频：一个八岁的小男孩和几个小伙伴在一个废弃大楼的楼道里发现了装有浓硫酸的玻璃瓶后打开了瓶子，并用流出的液体洗手，进而造成严重的皮肤烧伤事故。通过引入的视频短片，同学们对视频中的小主人惋惜的同时，也清楚地认识到浓硫酸的腐蚀性，在随后自己动手实验时会加倍注意安全。

2、微观模拟，感受微粒。……