沈毅

初中英语教材几经改编，其最大的特点就是增强了语言的交际性和增大了阅读量。因此，阅读课教学就变成了初中英语教学的难题，特别是对于较为落后的农村初中，孩子们英语知识积累非常有限，学习英语的热情本来就不高，较长篇幅的短文读起来可能始终是一知半解，云里雾里，长期如此，兴趣就会逐渐丧失。基于此，笔者认为，要提高初中生的英语水平，首先应从提高学生的阅读能力抓起，阅读能力提高了，就能更好地激发兴趣，听说和写作能力也会随之提高。反思自己几年的教学实践，分享一下个人心得。影响学生阅读最大的问题是词汇量小，基本语法知识较差，同时也存在阅读技巧、阅读习惯、背景知识、阅读资源和阅读时间保证等方面的问题。前两方面的问题是语言因素的影响，后面的问题应是非语言因素的影响。语言问题我们可以在阅读的同时相互促进和提高，非语言因素却要靠我们不断地寻求方法才能找到解决的途径。如果这些问题都得到了很好的解决办法，学生的阅读能力就会得到很大的提高，英语综合能力就会不断提升，取的好成绩就不是难事了。

一、提高兴趣是关键

兴趣是产生动力的源泉，阅读时，学生有了浓厚的阅读兴趣，就会积极主动地克服阅读过程中不良因素的影響，从而产生主动阅读的愿望并形成习惯。如何才能提高学生的阅读兴趣呢？我认为首先应该给他们搭建一个阅读的平台，创建一定的阅读氛围，要提供大量的、范围很广的、多种形式的、不同层次的阅读材料。……