情感教学在中学数学教学中的运用
2016-10-21辛娜
未来英才 2016年9期
辛娜
摘要:重视情感教育不仅能提高学生在课堂中的学习效率,而且对其能力和素质的培养也是有益的。我们知道学生是一个个鲜活的生命,他们也会有喜怒哀乐。如果教师能在教学中“动之以情,晓之以理”的处理问题,那么教师与学生的关系将会十分默契,教学也会非常顺利。因此,教师在平时的工作中要善于动脑,多想出一些科学的方法去教育学生,引导学生,要重视情感教育,重视情感教育在数学课堂中的作用。
关键词:情感;师生;情感
一、师生必须建立一种宽松、民主、和谐的情感
现代心理学研究表明:积极健康的情感,能够有效地强化人的智力活动,使学生精力充沛、意志旺盛,思维敏捷深刻,想象丰富活跃,记忆力增强,学生的心理潜能会得到高效发挥。反之,消极不健康的情感,则会使智力活动受到抑制,降低学习效果。古人云:“亲其师,信其道”。为此,教师必须树立威信,真正做到“学为人师,行为人范”。要在学生中树立威信,教师必须尊重、爱护、体贴学生,能够严以律己、以身作则、为人正直、诚实守信用和一颗乐于奉献的精神。由于受到学生的尊敬、爱戴与钦佩,学生将确信其教导的真实性和正确性。对于所传授的知识、认真领会;对于其谆谆教导,言听计从,师生的感情在教与学的过程中产生共鸣。此时,教师的赞扬会引起学生的内心愉快和深深的满足。教师的忠告和批评会激起学生改正错误的决心和信心,使他们真正感觉到老师不是有意刁难,而是一种善意的批评和忠告。……
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